Тема: "Новогодний калейдоскоп"

                                      Задачи: 

Общие: Привлечение к активному разнообразному участию в подготовке к празднику и его проведении. Закладывание основ праздничной культуры. Знакомство с традициями празднования Нового года в различных странах. Создание эмоционально положительного отношения к предстоящему празднику, желание активно участвовать в его подготовке. 

Музыкальные: 

Слушание музыки. Развивать образное восприятие музыки. Воспринимать музыку, передающую различные образы. Формировать представление о содержании одночастной музыки.

Пение.   Петь естественным голосом, слаженно.    Уметь слышать в аккомпанементе и ме­нять   в   пении   динамику,   темп   звучания.  Петь самостоятельно, без по­мощи взрослого, но с музыкальным сопровождением. Быстро произносить согласные «с» и «з» в конце слов, протягивая гласные перед ними, например: «моро-о-с»

Музыкально-ритмические движения. Различать  части  и  фразы  произведения,  динамические оттенки    и   передавать   их    в движении. Передавать       хлопками простой   ритмический   рисунок. Самостоятельно строить круг, ходить по кругу, взяв­шись за руки; сужать и расширять круг; соблюдать рас­стояние между парами, двигаясь по кругу; добиваться непринужденных, плавных движений рук; улуч­шать качество исполнения зна­комых плясовых движений.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме  рекомендуем:

Развиваем эмоциональную отзывчивость. Настроение природы в музыке. Зима

 

Перед слушанием музыки прочитайте стихотворение Сергея Есенина.

Поет зима — аукает,

Мохнатый лес баюкает

                                    Стозвоном сосняка.

Кругом с тоской глубокою

Плывут в страну далекую

Седые облака.

Тема: "Здравствуй, зимушка-зима!"

                                                                                    Задачи: 

Общие: Закрепление представлений о том, как похолодание  и сокращение продолжительности дня изменяют жизнь растений, животных и человека. Расширение обобщенных представлений об осени как времени года. Расширение знаний о том, как некоторые животные готовятся к зиме (лягушки, ежи, черепахи, медведи впадают в спячку, зайцы, белки линяют, некоторые птицы улетают на юг).

Музыкальные: 

Слушание музыки. Совершенствовать умение детей чувствовать настроение, выраженное в музыке, умение высказываться об ее характере. Развивать умение детей различать вокальную и инструментальную музыку. 

Пение. Способствовать развитию певческих навыков.

Музыкально-ритмические движения. Развивать чувство ритма, способность ощущать в музыке, движениях и речи ритмическую выразительность. Развивать координацию речи и движений. 

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме  рекомендуем:

Тема: "Наш быт"

 Задачи: 

Общие: Закрепление представлений о том, как похолодание  и сокращение продолжительности дня изменяют жизнь растений, животных и человека. Расширение обобщенных представлений об осени как времени года. Расширение знаний о том, как некоторые животные готовятся к зиме (лягушки, ежи, черепахи, медведи впадают в спячку, зайцы, белки линяют, некоторые птицы улетают на юг).

Музыкальные: 

Слушание музыки. Совершенствовать умение детей чувствовать настроение, выраженное в музыке, умение высказываться об ее характере. Развивать умение детей различать вокальную и инструментальную музыку. 

Пение. Способствовать развитию певческих навыков.

Музыкально-ритмические движения. Развивать чувство ритма, способность ощущать в музыке, движениях и речи ритмическую выразительность. Развивать координацию речи и движений. 

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме  рекомендуем:

Развиваем эмоциональную отзывчивость. Какими мы бываем

 Побеседуйте с ребенком о настроении человека.

   У каждого человека может быть то или иное настроение: веселое или грустное, спокойное или встревожен­ное. Улыбнулось тебе солнышко, и хочется улыбнуться ему в ответ. Поругала мама за какую-нибудь провинность или сломалась лю­бимая игрушка, и настроение становится грустным, печальным.

Музыка обладает волшебным свойством — она может пере­давать любое настроение человека, выражать разные чувства, переживания — нежность, волнение, грусть и радость. Музыка может очень похоже передавать и черты характера чело­века, например, плаксы, злюки и резвушки. 

Тема: "Я - человек"

                                                                                 Задачи: 

Общие: Воспитание доброжелательного отношения к людям, уважения к старшим, дружеских взаимоотношений со сверстниками, заботливого отношения к малышам. Развитие положительной самооценки, уверенности в себе, чувства собственного достоинства, желания следовать социально-одобряемым нормам поведения, осознание роста своих возможностей и стремления к новым достижениям.

Музыкальные: 

Слушание музыки. Развивать у детей способность чувствовать характер, настроение музыкального произведения. Активизировать представление о различном характере музыки. Совершенствовать восприятие чувств, переданных в музыке различного характера.   Развивать представление детей о звуках, окружающих человека.

Пение. Закреплять у детей умение чисто интонировать при поступенном движении мелодии, удерживать интонацию на одном повторяющемся звуке; точно интонировать интервалы. 

Музыкально-ритмические движения. Закреплять навык двига­ться в соответствии с харак­тером музыки, самостоятельно начинать и заканчивать движение с началом и окончанием музыки. Отмечать      в      движении сильную   долю   такта,   менять движение   в      соответствии   с формой   музыкального   произ­ведения.

Игра на детских музыкальных инструментах. Исполнять простейшие мелодии на детских музыкальных инструментах, соблюдая при этом общую динамику и темп. 

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме  рекомендуем:

Тема: "Кто как готовится к зиме"

 Задачи: 

Общие: Закрепление представлений о том, как похолодание  и сокращение продолжительности дня изменяют жизнь растений, животных и человека. Расширение обобщенных представлений об осени как времени года. Расширение знаний о том, как некоторые животные готовятся к зиме (лягушки, ежи, черепахи, медведи впадают в спячку, зайцы, белки линяют, некоторые птицы улетают на юг).

Музыкальные: 

Слушание музыки. Совершенствовать умение детей чувствовать настроение, выраженное в музыке, умение высказываться об ее характере. Развивать умение детей различать вокальную и инструментальную музыку. 

Пение. Способствовать развитию певческих навыков.

Музыкально-ритмические движения. Развивать чувство ритма, способность ощущать в музыке, движениях и речи ритмическую выразительность. Развивать координацию речи и движений. 

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме  рекомендуем: