Тема: "Космос"

                                 Задачи: 

Программное содержание: Формировать начальные представления о Космосе (элементарные представления о Земле; о материках, морях и океанах, о полюсах и экваторе. Показать зависимость смены частей суток и времен года от вращения Земли вокруг своей оси и вокруг Солнца).

Развивать интерес к деятельности человека по освоению Космоса (представление о профессии космонавта, его личностных качествах), формирование положительного образа космонавта (смелый сильный, умный, здоровый). Формировать нравственную основу первоначальных чувств патриотизма и гордости за свою страну.

Музыкальная деятельность: 

Слушание музыки. Совершенствовать умение детей воспринимать и различать изобразительные моменты музыки. Развивать умение детей различать средства музыкальной выразительности. Уточнять у детей умение различать высокие, средние, низкие звуки.

Пение. Петь выразительно, передавая характер песни в целом. Подводить детей к умению петь без музыкального сопровождения и без поддержки педагога отдельные фразы и маленькие песенки-попевки.

  Музыкально-ритмические движения.  Передавать в движениях смену частей музыкального произведения, чередование музыкальных   фраз. Творчески использовать знакомые движения в свободных плясках, импровизациях, играх.

Игра на детских музыкальных инструментах. Передавать на музыкальных инструментах метроритмическую пульсацию и сильную долю такта.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме  рекомендуем:

Тема: "Волшебный мир искусства"

 Задачи: 

Программное содержание: Обогащение знаний детей о цирковом виде искусства (цирковых профессиях, животных, работающих в цирке, труде эквилибристов, акробатов, канатоходцев),  театре, разновидностях театра. Развитие интереса к познавательным развлечениям, интереса к театральному, цирковому искусству, расширение  эмоционально-чувственного опыта детей, удовлетворение потребности детей в творческом самовыражении.

Музыкальная деятельность: 

Слушание музыки. Развивать умение детей различать изобразительность музыки, сравнивать произведения с одинаковыми названиями.

Пение. Закреплять умение начинать пение после вступления самостоятельно с музыкальным сопровождением и без него. Упражнять в пропевании более сложного ритмического рисунка. Продолжать развивать творческие проявления детей при простых импровизациях.

 Музыкально-ритмические движения.  Передавать в движениях смену частей музыкального произведения, чередование музыкальных   фраз. Развивать умение передавать игровые образы, переданные в музыке. Выполнять упражнения с предметами

Игра на детских музыкальных инструментах. Познакомить с графическим изображением ритма. Передавать ритмический рисунок "звучащими жестами" (хлопки, шлепки, притопы)

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме  рекомендуем:

Мы встречаем праздник мамы!

Мы сегодня нарядились, 

Будем петь и танцевать,

Вместе дружно веселиться,

Мам любимых поздравлять!

 "Бюро добрых услуг" 

Тема: "Весна шагает по планете"

                                Задачи: 

Программное содержание: Обобщать знания детей о весне как времени года, характерных признаках весны, связи между явлениями живой и неживой природы (солнце светит ярко, бывают дожди, грозы; земля и вода прогреваются солнцем, становятся тёплыми, тает снег, сосульки; появляются почки на деревьях, кустах, вырастают и зацветают растения; прилетают птицы, начинают вить гнёзда и выводить птенцов, пробуждаются от спячки животные, появляются насекомые, дети легко одеты, могут играть с песком, водой; взрослые делают посадки в цветнике и на огороде). Развивать интерес к природе, желание активно познавать и рассказывать о природе, действовать с природными объектами. Воспитывать стремление сохранять и оберегать природный мир, видеть его красоту.

Музыкальная деятельность: 

Слушание музыки. Развивать умение детей различать изобразительность музыки, сравнивать произведения с одинаковыми названиями.

Пение. Закреплять умение начинать пение после вступления самостоятельно с музыкальным сопровождением и без него. Упражнять в пропевании более сложного ритмического рисунка. Продолжать развивать творческие проявления детей при простых импровизациях.

 Музыкально-ритмические движения.  Развивать умение самостоятельно менять движения со сменой 2-3-частной музыки, ее динамикой, регистром. Развивать умение выполнять движения в общем для всех темпе, координировать движения. Развивать умение передавать игровые образы, переданные в музыке. Выполнять движения: «пружинка», прямой галоп, выставление ноги на пятку, на носок. Выполнять упражнения с предметами

Игра на детских музыкальных инструментах. Познакомить с графическим изображением ритма. Передавать ритмический рисунок "звучащими жестами" (хлопки, шлепки, притопы)

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме  рекомендуем:

Тема "Женский день"

   Задачи: 

Программное содержание: Формировать первичные ценностные представления о семье, семейных традициях.

Воспитывать бережное и чуткое отношение к маме, бабушке, потребность радовать их добрыми делами.

Формировать представления о государственном празднике 8 Марта.

Расширять представления о женском труде. Познакомить с профессиями мам.

Музыкальная деятельность: 

Слушание музыки. Развивать умение детей различать изобразительность музыки, сравнивать произведения с одинаковыми названиями.

Пение. Закреплять умение начинать пение после вступления самостоятельно с музыкальным сопровождением и без него. Упражнять в пропевании более сложного ритмического рисунка. Продолжать развивать творческие проявления детей при простых импровизациях.

 Музыкально-ритмические движения.  Развивать умение самостоятельно менять движения со сменой 2-3-частной музыки, ее динамикой, регистром. Развивать умение выполнять движения в общем для всех темпе, координировать движения. Развивать умение передавать игровые образы, переданные в музыке. Выполнять движения: «пружинка», прямой галоп, выставление ноги на пятку, на носок. Выполнять упражнения с предметами

Игра на детских музыкальных инструментах. Познакомить с графическим изображением ритма. Передавать ритмический рисунок "звучащими жестами" (хлопки, шлепки, притопы)

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме  рекомендуем:

Тема: "Наши защитники"

 Задачи:

Программное содержание:  Расширять представления о государственных праздниках, о празднике День защитника Отечества, о воинах российской армии. Воспитывать уважение к защитникам Отечества. Совершенствовать умение видеть отдельные различия во внешнем виде летчика, моряка, пограничника, танкиста, называть военных и военную технику (самолет, корабль, танк) на картинках.

Музыкальная деятельность: 

Слушание музыки. Привлекать детей к слушанию произведений, предлагать высказываться о характере музыки, образе переданном ей. Различать музыкальное вступление и заключение. Побуждать детей передавать свое отношение к музыке. 

Пение. Приучать слышать вступление, начиная петь вместе с педагогом после окончания вступления. Формировать умение детей петь несложную песню, подстраиваясь к интонациям взрослого, закреплять умение исполнять простые знакомые песни.

   Музыкально-ритмические движения.  Самостоятельно начинать движения после вступления. Совершенствовать шаг марша, развивать умение выполнять движения в общем для всех темпе, координировать движения. Развивать ловкость, быстроту, умение действовать в коллективе. 

Игра на детских музыкальных инструментах. Продолжать развивать умение передавать ритм на ударных инструментах, играть слаженно в ансамбле.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме  рекомендуем:

Тема: "Миром правит доброта"

 Задачи:

Программное содержание: Формировать личное отношение к соблюдению (и нарушению) моральных норм (взаимопомощи, сочувствия, одобрения). Развивать положительную самооценку образа Я (я - хороший, меня любят). Воспитывать эмоциональную отзывчивость на состояние близких людей (мама сердится, бабушка рада), формирование уважительного заботливого отношения к пожилым людям.

Музыкальная деятельность: 

Слушание музыки. Привлекать детей к слушанию произведений, предлагать высказываться о характере музыки, образе переданном ей. Различать музыкальное вступление и заключение. Побуждать детей передавать свое отношение к музыке.

Пение. Точно передавать мелодию, петь без напряжения, легко, естественно.

   Музыкально-ритмические движения.  Самостоятельно начинать движения после вступления. Развивать умение выполнять движения в общем для всех темпе, координировать движения. Выполнять движения: двигаться прямым галопом; подпрыгивать на месте, энергично отталкиваясь от пола; выставлять ногу на носок, на пятку; пружинить ногами, слегка приседая. Самостоятельно строиться в пары по кругу.

Игра на детских музыкальных инструментах. Продолжать развивать умение передавать ритм на ударных инструментах, играть слаженно в ансамбле.

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме  рекомендуем: